El 10 de abril de este año, en el Diario Oficial de la Federación se publicó un acuerdo por el cual se revoca la determinación como información de interés nacional a la información estadística proveniente del Sistema de Información y Gestión Educativa (SIGED).
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Una definición generalmente aceptada acerca de los procesos de rezago educativo es la siguiente: Población de 15 años o mayor de esa edad que no ha concluido la educación básica o que no ha participado en ningún programa educativo, tanto no formal como formal. Ello significa que el universo poblacional del rezago educativo abarca tanto a ciudadanas y ciudadanos analfabetas como a quienes no han terminado sus estudios de primaria o secundaria.
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En los días previos ocurrieron dos sucesos que nos hacen reflexionar sobre la autonomía de las organizaciones dedicadas a la evaluación en un país que, asumo, aspira a dejar atrás su pasado autoritario y vertical. Después de un buen tiempo de cultivar la “política del avestruz” (Rodríguez), el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) saltó para dar …
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Durante la celebración del aniversario 63 de la Escuela Superior de Economía (ESE) del IPN, su director, Filiberto Cipriano Marín, señaló que la sociedad demanda un proyecto educativo con futuro social y político que elimine la pobreza cultural y cognitiva de millones de mexicanos.
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El pleno del Instituto Federal de Acceso a la Información y protección de datos, (IFAI), aprobó por unanimidad la liberación de la totalidad de la base de datos del Censo de escuelas, maestros y alumnos de educación básica y especial (Cemabe), por lo cual ordenó a la Secretaría de Educación Pública (SEP), que publique el 23 por ciento de la información faltante.
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La precariedad de las escuelas mexicanas se había develado con el censo realizado por el INEGI, ahora con una ampliación de datos sobre el Sistema Educativo Nacional (SEN), se puede apreciar cómo la mayoría de las escuelas mexicanas funcionan sin servicios médicos ni de enfermería, en varias de ellas, ni si quiera existe un botiquín de primeros auxilios;
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La Secretaría de Educación Pública (SEP) dio a conocer ayer una serie de estadísticas adicionales al Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial, el cual destaca que de los 23 millones 562 mil 183 estudiantes en estos niveles académicos –tanto de escuelas públicas como privadas a escala nacional–, 55.52 por ciento, poco más de 13 millones …
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Las escuelas prácticamente han olvidado a los niños con alguna discapacidad. La mayoría de las escuelas públicas y privadas carecen de rampas para que los estudiantes con discapacidad motriz puedan desplazarse por el plantel.
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Para ir a la escuela la mayoría de los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria, caminan. De acuerdo con la información adicional que liberó ayer la Secretaría de Educación Pública sobre el Censo de Maestros, Escuelas y Alumnos de Educación Básica, 6 de cada 10 estudiantes llegan a la escuela caminando.
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Cerca de 5 mil maestros en México están frente a grupo sin tener escolaridad alguna, informó la Secretaría de Educación Pública (SEP) en los cuadros estadísticos adicionales a los presentados por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), el 31 de marzo pasado.
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