En educación, la calidad es más importante que la evaluación: Schmelkes
Sylvia Schmelkes del Valle, consejera presidenta del Instituto Nacional de Evaluación para la Educación (INEE), definió ante dirigentes del SNTE los cinco principios federales para la evaluación docente: 1) el derecho a una educación de calidad, 2) Perseguir la equidad, 3)educación justa, 4) diversidad, y 5) quese desarrolle con la participación social y magisterial.
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Tendencias en el aprendizaje de la educación en México: ENLACE, Excale y Pisa
Análisis>/B> Tuvieron que pasar casi cuatro décadas para que los gobernantes y la sociedad en general pusieran interés en los resultados de las evaluaciones de logro educativo. Esta actitud cambió con la implementación de PISA, que coordina la OCDE desde el 2000. Ahora, los tomadores de decisiones y la prensa de muchos países creen firmemente que tales estudios son importantes para las reformas educativas y le ponen mucha atención cada vez que se publican sus resultados.
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Selecciona INEE 30 especialistas para sus Consejos Técnicos
La Junta de Gobierno del INEE eligió a los 30 especialistas que integran los seis Consejos Técnicos Especializados (Contes) que asesorarán técnica y metodológicamente al Instituto en materia de evaluación educativa. Los Contes revisarán y formularán recomendaciones a los programas de trabajo del organismo y sugerirán nuevas estrategias, metodologías y criterios de trabajo.
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Busca INEE, asegurar validez cultural en sus evaluaciones
La consejera presidenta del INEE, Sylvia Schmelkes, dijo que la instalación del Consejo Técnico Especializado que dará validez contextual a las evaluaciones, responde a la preocupación del Instituto de que no haya un sesgo cultural en todas las tareas de evaluación que se realizan.
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SEP forma tutores para docentes de nuevo ingreso
Del 29 de septiembre al 2 de octubre, en la Ciudad de México se realizó la Primera Reunión Nacional para la Capacitación de Facilitadores que atenderá la impartición del “Diplomado en Formación de Tutores para Docentes y Técnicos Docentes de Nuevo Ingreso”, que dará inicio el 18 de octubre, en todo el país. El diplomado, diseñado por la UPN y …
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Escepticismo e impaciencia: la Reforma Educativa
La semana pasada, el Programa Interdisciplinario sobre Políticas y Prácticas Educativas del Centro de Investigación y Docencia Económicas, el Centro de Estudios Mexicanos y el Teachers College de la Universidad de Columbia, organizaron un simposio para debatir acerca del Sistema Educativo Mexicano en el Siglo XXI. Fue un foro plural y de discusión abierta, de debate real; la única limitante: …
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Fortalecer evaluación educativa en México, el camino: OCDE
La evaluación de la educación en México aún tiene muchas áreas de oportunidad, tanto para mejorar estos instrumentos de diagnóstico como para optimizar las políticas públicas con la información obtenida de dichas evaluaciones, recomienda la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en su estudio Revisiones de la evaluación en educación.
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El sistema educativo mexicano en el siglo XXI, simposio en Columbia University
Esta mañana fue inaugurado el Simposio “Mexico’s Education System in the 21st Century” en la Universidad de Columbia, en Nueva York, organizado conjuntamente con el Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas del Centro de Investigación y Docencia Económicas (PIPE-CIDE), con la participación de académicos e investigadores de ambas instituciones…
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Datos para la crítica pública al Estado
Actualmente, cuando nos enteramos por medio de los reportes y evaluaciones del estado de la educación de México, nos indignamos y lamentamos. Es legítimo estar inconforme con lo que ocurre en las escuelas y universidades del país; sobre todo, después de escuchar los discursos oficiales. Pero ese sentimiento de inconformidad hace algunos años no tenía un respaldo tan sólido. …
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Evaluación no ha mejorado calidad educativa: OCDE
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Héctor Rojas
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12 septiembre, 2014
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Destacada, Política Educativa, Video
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CALIDAD EDUCATIVA, DOCENTES, Educación Básica, ENLACE, EVALUACIÓN EDUCATIVA, INEE, ocde, reforma educativa
La evaluación educativa en México no ha servido para mejorar la práctica de los docentes, ni la calidad de los aprendizajes obtenidos por los alumnos, no obstante se aplica con énfasis desde el año 2000; más aún, la prueba ENLACE (ahora en desuso), generó “efectos perversos en términos de la práctica pedagógica en la escuela”, reconoció Paulo Santiago, director del departamento de Educación y Competencias de la OCDE.
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